Strona główna
Info. dla Dyrektorów
Doskonalenie zawodowe
Przesłuchania, konkursy
Tekst
Szkoły w regionie
CEA


Zapisy ustawowe dotyczące awansu zawodowego nauczycieli - Rozdział 3a Ustawy -  Karta Nauczyciela "Awans zawodowy nauczycieli"

Zmiany w procedurze awansu zawodowego nauczycieli wprowadzone ustawą z dnia 15 lipca 2004r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz o zmianie innych ustaw (Dz.U. z 2004 r. Nr 179, poz.1845)

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z dnia 8 grudnia 2004r. Nr 260, poz.2593)
Zobacz też uaktualnienie:  Dz.U. z 2007r. Nr 214, poz.1580

KOMENTARZ do zmian w rozporządzeniu o awansie zawodowym nauczycieli
obowiązujących od 1.12.2007r.


Ocena dorobku zawodowego nauczyciela

 


Zgodnie z art. 10 ust. 2 Karty Nauczyciela osobę rozpoczynającą pracę w szkole (posiadającą wymagane kwalifikacje) zatrudnia się na okres jednego roku szkolnego w celu odbycia stażu wymaganego do uzyskania awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Przepisy Karty nie przewidują możliwości zatrudnienia takiej osoby na innych zasadach, w tym również w trakcie roku szkolnego. Zatem nauczyciel stażysta rozpoczyna staż z dniem nawiązania stosunku pracy, tj. z początkiem roku szkolnego.

Nauczyciel kontraktowy może rozpocząć staż na stopień nauczyciela mianowanego po przepracowaniu w szkole co najmniej dwóch lat, na swój wniosek złożony do dyrektora szkoły. Nauczyciel rozpoczyna staż, który trwa 2 lata i 9 miesięcy z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć.
W przypadku nawiązania stosunku pracy po upływie terminu, o którym mowa w ust. 1 Art.9d.1 KN (czyli 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć) nauczyciel nie rozpoczyna stażu do końca tego roku szkolnego.

Dyrektor szkoły powinien nauczycielowi odbywającemu staż zapewnić warunki do:
   1. obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub podobnego rodzaju zajęć w tej samej lub innej szkole;
   2. udziału w formach kształcenia ustawicznego, jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły;
   3. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej.